Será fundamental trabajar aspectos curriculares, por supuesto, pero también todo aquello que tiene que ver con las emociones. Según Goleman “Las emociones son poderosas y dominarlas es la inteligencia emocional “. En este caso concreto, nuestro niños y niñas necesitan ponerlas nombres, para identificar qué es lo que les está pasando o qué es lo que les pasó.
Durante el confinamiento han vivido muchas experiencias nuevas que no estaban identificadas con una emoción, y toca desde la escuela ayudar en este proceso.
Para ayudar a otros profes os dejo un material que junto con PT/AL/EC se llevó a cabo en el CRA "Campos de Castilla", y puede ser de utilidad para el curso que iniciaremos en septiembre.
Se trata de trabajar las emociones desde diferentes ámbitos y los materiales utilizados se pueden descargar. No pudimos concluir algunas de las actividades por motivos del COVID-19, pero están todas las que se plantearon para un curso escolar.
Todo lo que contiene el documento está debidamente citado, y todos los materiales son libres de uso, excepto las imágenes de las actividades que son propias del CRA.
Espero que pueda servir de difusión para a otros profesores, ya que soy defensora, ya hace años, del concepto de Castells "la sociedad del conocimiento compartido"
Puedes verlo pinchando aquí o en la página del propio Centro. http://cracamposdecastilla.centros.educa.jcyl.es/sitio/
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