EL CUENTO DE UNOS ANIMALES MUY AHUMADOS
Durante el confinamiento algunos de niños de Tordehumos crearon este pequeño cuento conjuntamente. No hubiera sido posible sin la colaboración de las familias.
Gracias mamas.
PUEDES LEER PINCHANDO AQUÍ
domingo, 19 de julio de 2020
CUENTO COOPERATIVO
EL CUENTO DE UNOS ANIMALES MUY AHUMADOS
Durante el confinamiento algunos de niños de Tordehumos crearon este pequeño cuento conjuntamente. No hubiera sido posible sin la colaboración de las familias.
Gracias mamas.
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domingo, 12 de julio de 2020
Revista Escolar
viernes, 3 de julio de 2020
Trabajando las emociones
¿ Y cuándo iniciemos el nuevo curso, qué?
Será fundamental trabajar aspectos curriculares, por supuesto, pero también todo aquello que tiene que ver con las emociones. Según Goleman “Las emociones son poderosas y dominarlas es la inteligencia emocional “. En este caso concreto, nuestro niños y niñas necesitan ponerlas nombres, para identificar qué es lo que les está pasando o qué es lo que les pasó.
Durante el confinamiento han vivido muchas experiencias nuevas que no estaban identificadas con una emoción, y toca desde la escuela ayudar en este proceso.
Para ayudar a otros profes os dejo un material que junto con PT/AL/EC se llevó a cabo en el CRA "Campos de Castilla", y puede ser de utilidad para el curso que iniciaremos en septiembre.
Se trata de trabajar las emociones desde diferentes ámbitos y los materiales utilizados se pueden descargar. No pudimos concluir algunas de las actividades por motivos del COVID-19, pero están todas las que se plantearon para un curso escolar.
Todo lo que contiene el documento está debidamente citado, y todos los materiales son libres de uso, excepto las imágenes de las actividades que son propias del CRA.
Espero que pueda servir de difusión para a otros profesores, ya que soy defensora, ya hace años, del concepto de Castells "la sociedad del conocimiento compartido"
Puedes verlo pinchando aquí o en la página del propio Centro. http://cracamposdecastilla.centros.educa.jcyl.es/sitio/
Será fundamental trabajar aspectos curriculares, por supuesto, pero también todo aquello que tiene que ver con las emociones. Según Goleman “Las emociones son poderosas y dominarlas es la inteligencia emocional “. En este caso concreto, nuestro niños y niñas necesitan ponerlas nombres, para identificar qué es lo que les está pasando o qué es lo que les pasó.
Durante el confinamiento han vivido muchas experiencias nuevas que no estaban identificadas con una emoción, y toca desde la escuela ayudar en este proceso.
Para ayudar a otros profes os dejo un material que junto con PT/AL/EC se llevó a cabo en el CRA "Campos de Castilla", y puede ser de utilidad para el curso que iniciaremos en septiembre.
Se trata de trabajar las emociones desde diferentes ámbitos y los materiales utilizados se pueden descargar. No pudimos concluir algunas de las actividades por motivos del COVID-19, pero están todas las que se plantearon para un curso escolar.
Todo lo que contiene el documento está debidamente citado, y todos los materiales son libres de uso, excepto las imágenes de las actividades que son propias del CRA.
Espero que pueda servir de difusión para a otros profesores, ya que soy defensora, ya hace años, del concepto de Castells "la sociedad del conocimiento compartido"
Puedes verlo pinchando aquí o en la página del propio Centro. http://cracamposdecastilla.centros.educa.jcyl.es/sitio/
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